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El director y un maestro de una escuela primaria del condado de Flagler, Florida, están de licencia administrativa remunerada después de que se llevó a cabo una asamblea solo para estudiantes negros de cuarto y quinto grado, a quienes se les pidió colectivamente que mejoraran su desempeño escolar, según el distrito escolar. independientemente de cómo le estaba yendo a cada estudiante individualmente.
Los dos empleados de la escuela fueron puestos de licencia días después de que se llevó a cabo la asamblea en la Escuela Primaria Bunnell el 18 de agosto. Solo participaron estudiantes afroamericanos de los dos grados. Escuelas del condado de Flagler dijo el portavoz Jason Wheeler a CNN.
Durante la asamblea, se utilizó una presentación de PowerPoint de metas y objetivos del año escolar 2023-2024 que decía en parte: “AA ha tenido un desempeño inferior (sic) en la evaluación estandarizada durante los últimos 3 años”, dijo a CNN la presidenta de la Junta Escolar del Condado de Flagler, Cheryl Massaro. un correo electrónico.
“AA es afroamericano, y ese es un subgrupo sobre el que el FDOE exige informes anuales de todas las escuelas de Florida. El power point, creado por uno de los presentadores, muestra los resultados de los datos”, dijo Massaro en el correo electrónico.
La superintendente interina de las Escuelas Flagler, Lashakia Moore, dijo en una conferencia de prensa el jueves: “Esto no debería haber sucedido, pero sucedió”, y ofreció una disculpa a los estudiantes y sus familias.
“No ponemos excusas por lo sucedido, ofrecemos nuestras disculpas y ofrecemos acciones viables para que avancemos en el apoyo a nuestros estudiantes, a nuestras escuelas y a esta comunidad”, dijo.
“Es mi responsabilidad identificar ‘¿por qué sucedió esto?’ Tenemos una investigación en curso en este momento y continuaremos avanzando a medida que obtengamos información adicional al concluir la investigación”.
Moore ha hablado con la mayoría de las familias que se han visto afectadas, dijo.
«Hemos hablado cara a cara o por teléfono», dijo, y agregó que los padres estaban «molestos, preocupados por cómo y por qué sucedió, pero la mayoría de las familias con las que hablé al final de su conversación fue ‘¿qué?’ ¿Qué hacemos ahora, cómo trabajamos juntos como una comunidad que incluye a nuestras familias, cómo trabajamos juntos para garantizar que nunca más estemos en este lugar?’”
En el pasado, las charlas sobre el desempeño se discutían con los estudiantes a nivel individual o en conferencias de padres y maestros, dijo Moore.
“Definitivamente queremos asegurarnos de que nuestros estudiantes sepan dónde se están desempeñando. Implementamos procedimientos, estrategias e intervenciones para que esos estudiantes tengan éxito”, dijo Moore.
El martes, Moore dijo que habló con la directora de la escuela primaria Bunnell, Donelle Evensen, y que “han sido poder hablar sobre lo que llevó a esta asamblea y los pasos que se tomaron o no antes o después de ella”.
“Al hablar con la Sra. Evensen, queda claro que no hubo mala intención al planificar este acercamiento estudiantil. Sin embargo, a veces, cuando intentas pensar «fuera de la caja», olvidas por qué la caja está ahí.
“Si bien es digno de elogio el deseo de ayudar a este subgrupo particular de estudiantes, la forma en que se hizo no cumple con las expectativas que deseamos entre las escuelas Flagler. Queremos que nuestros padres y tutores participen activamente en el éxito educativo de sus hijos. Sin informarles de esta asamblea o de los planes para aumentar estos puntajes, nuestros padres no participaron adecuadamente”.
CNN se comunicó con Evensen para solicitar comentarios.
