Dos nuevas iniciativas de la ciudad buscan mejorar la educación entre tres poblaciones vulnerables de estudiantes; los que tienen discapacidades, problemas con el inglés y dificultad con las matemáticas.
Ahora ha surgido una buena noticia para padres de estudiantes en Glendale.
“Me encanta porque especialmente los niños con discapacidades lo necesitan más que nadie para ayudar para adelante”, dice Eudis Batista.
La ciudad creó la División de Aprendizaje Inclusivo y Accesible (DIAL) en el departamento de educación.
DIAL supervisará los departamentos de educación especial y estudiantes multilingües, que antes dependían de la División de Enseñanza y Aprendizaje.
Manifiesto del alcalde Adams:
«No va a ser fácil, lo sabemos. Porque hay mucha desconfianza, y cuando se lanzan programas, a veces la gente siente que se hace mucho ruido, pero luego no se mantienen por sí mismos. Pero vamos a darlo todo.»
DIAL además facilitará el acceso a servicios especializados y capacitará mejor a los maestros”.
Nueva York incluye a Chantal Lowe, directora de relaciones comunitarias explica:
“Cuando hay programas que están ofreciendo más desarrollo profesional para los profesores docentes que están enseñando a los estudiantes, se hacen más oportunidades. ¿Para qué? Para que los niños puedan tener más éxito”.
La división estará dirigida por la recientemente promovida vicecanciller Christina Foti, quien anteriormente fue jefa de educación especial.
Cristina Forty ha estado en educación y ha estado, es alguien que era profesora, era principal de estudiantes con discapacidad tenemos mucho optimismo en lo que ella puede hacer.
Además se presentó la iniciativa NYC solves, para mejorar la enseñanza de las matemáticas.
En octubre, 93 escuelas intermedias y 420 secundarias adoptarán un nuevo currículo llamado “Matemática Ilustrativa” con capacitación intensiva para maestros.
“Excelente los niños requieren mucha ayuda, mi hija era una de ellas el año este programa buscamos las maneras pero magnífico que lo están haciendo por los niños. Me encanta”, agrega Mireya Pineda.
El objetivo de NYC solves es mejorar las notas de matemáticas, especialmente para estudiantes de color.
«Los estudiantes desarrollan un miedo a las matemáticas desde los primeros grados. Y tenemos niños que dicen: 'No soy bueno en matemáticas”… Pero aún peor, tenemos maestros que dicen: 'No soy bueno en matemáticas”, concluye Banks.
En los próximos tres años, todas las escuelas intermedias tendrán que usar ese currículo o una de las otras dos opciones de currículo de matemáticas aprobadas.
En todo el estado de Nueva York, solo el 47.8% de los estudiantes de secundaria cumplen con los estándares en los exámenes estatales de matemáticas.
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