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El Departamento de Educación publicó el jueves un nuevo informe en el que recomienda que los colegios y universidades adopten varias estrategias para aumentar la diversidad en los campus a raíz de un fallo de la Corte Suprema que destruyó la acción afirmativa.
«Un título universitario sigue siendo uno de los caminos más seguros de Estados Unidos hacia una carrera gratificante, movilidad ascendente y prosperidad a largo plazo», dijo el Secretario de Educación, Miguel Cardona, en el informe. «Sin embargo, los estudiantes de color y otros estudiantes históricamente desatendidos han enfrentado durante mucho tiempo desigualdades en las oportunidades educativas, la preparación universitaria y el acceso a la educación superior».
Añadió: “Nuestra nación no puede prosperar como una democracia multirracial ni competir globalmente si un número creciente de estudiantes diversos carece de acceso a las oportunidades de educación superior que más cambian la vida de nuestro país”.
Si bien las instituciones de educación superior ya no pueden tomar en consideración la raza en el proceso de admisión luego del fallo del tribunal superior en junio, el nuevo informe sugiere que los colegios y universidades aún deberían considerar cómo la raza ha impactado la vida de un solicitante, además de invertir en programas de alcance centrados en reclutar estudiantes diversos y de bajos ingresos y hacer que la asistencia sea asequible a través de asistencia financiera basada en las necesidades.
El departamento ha intensificado sus esfuerzos para impulsar políticas que promuevan la diversidad después de la Corte Suprema destruyó la acción afirmativa, que ha beneficiado a estudiantes negros y latinos en la educación superior, y el presidente Joe Biden pidió a las instituciones que no abandonen la búsqueda de la diversidad.
“Estados Unidos es una idea, una idea única en el mundo, una idea de esperanza y oportunidad, de posibilidades, de darles a todos una oportunidad justa, de no dejar a nadie atrás. Nunca hemos estado a la altura de ello, pero tampoco nos hemos alejado de él”, dijo Biden en comentarios agudos poco después del fallo de acción afirmativa. «No nos alejaremos de ello ahora».
La administración dio a conocer acciones ejecutivas para promover la diversidad y la orientación para las universidades momentos después de que los comentarios del presidente y los esfuerzos en los últimos meses hayan incluido una cumbre de diversidad de admisiones con presidentes de universidades, investigadores y educadores K-12 para discutir las consecuencias del fallo y cómo seguir adelante.
En el nuevo informe, el departamento argumentó que poner fin a la acción afirmativa tendrá impactos devastadores en la inscripción de estudiantes de color, señalando nueve estados que habían prohibido la práctica antes del fallo.
cnn previamente reportado que después de que California y Michigan adoptaron políticas de admisión neutrales desde el punto de vista racial en 1996 y 2006, respectivamente, la matrícula de estudiantes negros disminuyó en escuelas emblemáticas como la Universidad de Michigan y la Universidad de California, Berkeley y UCLA.
Para mitigar el impacto, el departamento instó a los colegios y universidades a considerar los antecedentes financieros de un estudiante, el vecindario en el que creció y el impacto de la discriminación en su vida al considerar la admisión.
El departamento también recomienda que los colegios y universidades se centren en el clima en el campus, argumentando que ayudará a los estudiantes a completar sus títulos. El departamento destacó las iniciativas de diversidad, equidad e inclusión, también conocidas como programas DEI, que han sido criticadas por los conservadores.
Varios estados han promulgado leyes dirigidas a dichos programas.
En Texas, el gobernador republicano Greg Abbott aprobó en junio un proyecto de ley que prohíbe Oficinas DEI en colegios y universidades públicas. Mientras tanto, el gobernador de Florida, Ron DeSantis, que se postula para la nominación presidencial republicana en 2024, firmó una legislación para desfinanciar tales programas en todas las universidades estatales, calificándolas de “distracción de la misión principal”.
“Esto se ve mejor como una representación de la discriminación, la exclusión y el adoctrinamiento, y eso no tiene cabida en nuestras instituciones públicas”, dijo DeSantis en el momento de la firma, y agregó que lo que hace la ley es “reorientar nuestras universidades hacia su misión tradicional”. y parte de esa misión tradicional es tratar a las personas como individuos, no tratar de dividirlas en función de ningún tipo de características superficiales”.
