A un mes de la implementación de la ley que prohíbe el uso de teléfonos celulares durante el horario de clase en las escuelas públicas del estado de Nueva York, estudiantes y empleados de una escuela en Manhattan cuentan su experiencia sobre cómo se ha vivido estos cambios.
Con su teléfono asegurado en una bolsa magnética, Laura Pérez y sus compañeros de la escuela Washington Heights Expeditionary Learning School en Nueva York, inician su día de aprendizaje.
“Presto más atención, hago el trabajo de una vez y si termino temprano, me pongo a hacer el trabajo de otra clase”, dice la estudiante, Laura Pérez.
La maestra Natasha Gudiño, quien fue parte del proceso de planificación de esta medida, dice que ahora gana al menos 5 minutos extras enseñándoles.
“Los niños entran e inmediatamente empiezan lo que tienen que hacer, hasta si no están ahí escribiendo, ya están ahí con nosotros y cinco minutos, cinco veces a la semana por un mes, se gana mucho tiempo y esa es mucha instrucción para ellos”, destaca la maestra Natasha Gudiño.
Un tiempo que según Melanie Aquino la ha ayudado, especialmente durante las prácticas de matemáticas.
“Siento que me pongo a hacer el trabajo bien porque antes cuando los teléfonos estaban, los estudiantes lo sacaban y te lo enseñaban la respuesta y ahora ya no hacen eso”, confiesa Melanie.
La escuela lleva tres años desde que comenzó a implementar una medida de control de dispositivos usando su propio presupuesto. Ahora cuentan con fondos del gobierno para seguir reforzando a pesar de algunas críticas de padres y estudiantes.
“Porque sabemos que es importante para el desarrollo académico y social de los niños y esta ley nos reforzó para que los que estaban haciendo o querían como empujar un poquito ya no hay discusión, esto es”, asegura Marelyn Pichardo, directora de la escuela Wheels.
Agrega que la medida está evolucionando un sentido de comunidad que se perdió durante la pandemia.
“Creo que eso solo va a beneficiar a los estudiantes y la sociedad porque necesitamos gente que estén compartiendo, que estén entregados a su comunidad y creo que será algo muy bueno para los niños pero también para nosotros en el mundo”, agregó la directora.
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